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    2021江蘇省考申論技巧:如何正確使用材料邏輯

    2020-12-18 09:58:57| 來源:中公教育

    常規的江蘇省考材料中,出卷者的出卷思維和對于材料的考察傾向相對來說比較一致的,近幾年江蘇省考ABC試卷中,可以找到比較傾向于出卷者的邏輯劃分題型。中公教育專家以例題舉例說明,希望考生也可以通過一些規律找到自己答題的竅門。

    一、以貫徹執行為例

    題干:假如你是“給定資料5”中的C村大學生劉勝,領導安排你在省城國展中心舉行的“2020屆大學畢業生人才交流會”上進行宣講,請你結合基層工作實踐,寫一份宣講稿。

    審理題干可以得出這道題要求是寫一份宣講稿,并且通過“請你結合基層工作實踐”這一要求,可以了解這是一道比較常規的照抄原材料的大型貫徹執行,但是又是以作文的形式去考,那需不需要考生只按照自己的理解,完全去摘抄給定資料5呢?其實,通過閱讀完材料會發現出卷者已經在材料信息中告訴我們相應的答題思路。

    材料的第六段有這樣一句話,通過一個超級vip之口轉述給考生——“本屆交流會參會高校多、人才素質高,機會難得。我們將組團前往,通過擺事實、講政策、說機遇、談發展,吸引更多優秀大學畢業生來我市鄉村干事創業”。本身而言,這句話里就包含了正確的材料邏輯,即寫出去的內容需要是以四個部分組成即擺事實、講政策、說機遇、談發展。明確這個以后,只需要考生回到材料找到一一對應的部分呈現,并且能夠將關鍵詞重點突出形成相應的內容層次,體現出條理、邏輯清晰的換位思考能力幫助改卷者迅速判分。

    二、以貫徹執行為例

    題干:“給定資料”中,Y縣的縣委書記、縣長聯名給16萬在外務工人員發出了返鄉

    就業邀請信。如果你是該縣縣委辦公室的一名工作人員,就擬寫該邀請信。

    審理題干得到題目的作答任務是寫邀請信,而邀請信的內容是要向16萬在外務工人員發出返鄉創業的邀請需求,主體部分也是類似于上一篇的道理,材料已經給予了相對應的邏輯思路。

    材料2中第一段第二句話寫道“這封信不但有明明白白的返鄉就業政策介紹,還有情真意切的呼喚;不但有實實在在的崗位供選擇,更有親情的召喚”。那其實,透過這句話,也是幫我們奠定了相應的答題思路邏輯,即答題需要分為四個部分:1、返鄉就業政策;2、情真意切的呼喚;3、實在的崗位選擇;4、親情的召喚。所以考生需要找到材料的答案傾向,并從剩下材料中找到一一對應的部分做答。

    其實,在江蘇省考中,類似的材料邏輯還有很多,相信考生掌握了類似的閱讀做題方法,牢牢緊靠出卷者的閱讀邏輯,形成較好的答案。


    (責任編輯:liqian)

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